Admin
Lietotāji tiešsaitē: 2

Sadarbības partneri:



Skolu reitingi

Valmieras Pārgaujas ģimnāzijas rādītāji reitingos

 

Katram reitingam ir kritēriji, pēc kā nosaka labākos. Neviens reitings nevērtē situāciju kopumā, bet tikai atsevišķu rādītāju. Latvijā oficiālu reitingu izglītības jomā nav. Ir divi privātas iniciatīvas reitingi, kuru rezultāti tiek izziņoti Latvijas sabiedrībai.

„Neatkarīgās Rīta Avīzes" skolu TOP 100

Noteiktas 100 labākās Latvijas skolas pēc tā, cik skolēnu centralizētajos eksāmenos ieguvuši A līmeni jeb 10 balles, ņemot vērā arī eksāmenu kārtotāju skaitu.

Vieta

 

Rezultāts salīdzinot ar iepriekšējo māc.g.

1.

Rīgas Valsts 1.ģimnāzija

Nav mainījies

2.

Daugavpils Krievu vidusskola-licejs

Augstāks

3.

Rīgas Franču licejs

Zemāks

4.

Rīgas Centra humanitārā vidusskola

Augstāks

5.

Āgenskalna Valsts ģimnāzija

Augstāks

6.

Valmieras Pārgaujas ģimnāzija

Augstāks

 

 

"Draudzīgā aicinājuma" balvas konkursā

 

          Reitingu veido Draudzīgā aicinājuma Cēsu Valsts ģimnāzija. Konkursa rezultātus nosaka pēc skolēnu panākumiem valsts mācību olimpiādēs un dažos konkursos, iegūto punktu summu dalot ar skolēnu skaitu (jo tas lielāks, jo rezultāta koeficients mazāks): jo vairāk atlasīts skolēnu sastāvs, jo lielākas iespējas iegūt augstāku vietu. Mūsu skolas politika ir citāda - būt iespējami atvērtai ikvienam, radinot pie nopietna mācību darba un radot arī iespējas talantu attīstībai.

Konkursa rezultāti pilsētu skolu grupā

Vieta

Skola

Skolēnu

skaits

1.

DA Cēsu Valsts ģimnāzija

408

2.

Madonas Valsts ģimnāzija

384

3.

Cēsu pilsētas ģimnāzija

516

4.

Dobeles Valsts ģimnāzija

532

5.

Krāslavas ģimnāzija

387

6.

Siguldas Valsts ģimnāzija

650

24.

Valmieras Pārgaujas ģimnāzija

904

 

          Reitingā no visām Latvijas pilsētu skolām iekļuvušas tikai 62 - tās, kam kaut viens skolēns guvis kādu godalgotu vietu kādā no tiem konkursiem vai olimpiādēm, kuras iekļautas konkursa kritērijos.

          Tas, ka esam šajos reitingos, pierāda, ka ģimnāzijā ir resursi, lai skolēniem būtu iespēja kvalitatīvi mācīties un attīstīt turpmākajai izglītībai nepieciešamās iemaņas un prasmes.